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念書的孩子觀后感300字匯編

時間:2017-02-07  來源:www.htdbill.com   作者:黃片不用播放器在線播放

  《念書的孩子》這部電影主要講述的是:九歲的開開和爺爺一起生活,父母在外地打工掙錢。這是一部典型的關于留守兒童和留守老人的電影。

  念書的孩子觀后感——第1篇

  《念書的孩子》這部電影主要講的是關于一個留守兒童路開的故事。

  觀看電影時,周圍有許多同學都被感動地哭了,我也哭了四次:第一次是爺爺吃喜酒忘了開開,當路開找到爺爺并抱住他時,我哭了;第二次是爺爺煤氣中毒,被醫生救活,開開抱著爺爺哭了,我也哭了;第三次是爺爺離開了人世,開開悲痛不已,我留下了心酸的眼淚;第四次是爸爸把開開帶到城里上學,把小膽兒留下了,可是小膽兒一直追著大巴車,我被小膽兒的人情味深深打動,就又哭了。

  開開很愛學習,經常給爺爺念書,雖然他經常把字讀錯,但是他認真專心給爺爺讀書的態度,深深地打動了我,爺爺從中也得到了極大的滿足和安慰。

  回到家后,我把我和路開對比了一下,覺得我比路開生活幸福多了,熱了冷了就開空調,餓了就有可口的飯菜吃,而且還有手機、點讀機,同時又有爸爸媽媽陪伴在身旁,沉浸在父愛母愛之中……

  所以,我今后決心好好向路開學習,珍惜我所處的優越條件,把學習成績提上去,不辜負社會、老師、家長對我的期待。

  念書的孩子觀后感——第2篇

  今天,我看了一部影片叫《念書的孩子》。影片是關于一位山村孩子和一條小狗的故事。故事的大意是這樣的:

  一個九歲的男孩,他的父母要到城里打工掙錢,家里只剩下了他和爺爺。這個男孩名叫“路開”。隨后,路開拾了一只流浪狗叫“小膽兒”,他倆成了一對形影不離的好朋友。有一天,開開爺爺煤氣中毒,幸好“小膽兒”聞見了氣味,才解救了爺爺脫離生命危險。可是,過了不久,路開的爺爺不幸去世了,這讓人痛苦萬分。從此,只剩下路開一人。最后,爸爸帶他到城里去,他離開了同學,離開了老師,最后,連自己的唯一一個朋友“小膽兒”都失去了。

  看了這個電影,我情不自禁的流下了眼淚。一個離開爸爸媽媽的孩子是多么的可憐呀!然而,路開聰明、好學,充滿孝心,非常渴求得到父母的愛和保護,在這同時他也得到了老師、同學、鄰居的關心。我們身邊有很多愛我們的人,他們默默的保護著我們,讓我們快樂的長大,可我們卻不知足,比起開開我們比他幸福得多!“陸開”你一定要勇敢!要堅強的面對一切!

  念書的孩子觀后感——第3篇

  今天,老師帶領我們看了一部感人的電影《念書的孩子》。主人公是一個內心孤獨,需要關懷、勇敢頑強的九歲男孩——路開。 他是一名留守兒童,誓死陪伴他的是一只名叫“小膽兒”的狗。

  看著這部電影,我一次又一次地落下了眼淚。我們現在的生活環境跟開開比起來我們已經很幸福了,難道我們還不知足嗎?每當我看見一個個孩子盛氣凌人,每天被家長寵著慣著,都不理解我們的生活已經很好了。仍然,一會兒要這一會兒要那,家長為了哄你,讓你開心,才迫不得已買一些沒用的東西,可開開呢?他什么都不要,只求獲得父母的愛和上大學的機會,成為一個有出息的人。

  當老師念到開開的作文時,我明白了“小但兒”對他是多么重要,寧可放棄去城里上學的機會,也不要拋棄“小膽兒”。可他的父母不懂得開開心里想什么,不懂得小膽兒在開開心中的位置,不懂得開開和小膽兒之間深厚的友情。家長們,你們揣摩過這些孩子的內心真正想要什么嗎?你們只知道忙東忙西。當一個孩子在屋里面對黑夜,面對孤燈,心里有多么害怕,你們不知道,你們只知道給孩子買好東西,我們寧可不要這種愛,我們只要你們抽出時間跟我們玩耍學習,我們就很滿足了。

  當燈光亮起來時,我的眼睛被猛刺了一下,隨著我的心也跟著痛起來,我一回憶起電影的畫面,那感人肺腑的故事,那個孤獨的開開和他的“小膽兒”,我的眼淚就會悄然無聲的落下來。我們真的要學會關懷,學會理解,理解萬歲。

  念書的孩子觀后感——第4篇

  電影《念書的孩子》講述了一個農村9歲男孩和身患重病的爺爺以及一只流浪狗之間發生的故事。3月5日,河南電視臺一級文學編輯鄒春巖在觀看了該片展映后說,“這部電影之所以得到觀眾的好評,正是因為他的故事簡單,情節感人,電影中處處透露著能夠打動人心的東西。”

  鄒春巖說,電影《念書的孩子》從其內容和藝術表現上看,該片沒有重大事件,沒有一般意義上的戲劇沖突,似乎不可能引起人們的觀賞興趣。但是這部電影表現出的純真情感卻讓人很感動、很溫暖。

  鄒春巖認為,純真細膩的情感表達是電影《念書的孩子》的靈魂。純真的人物,不但小主人公開開很純真,其他人物爺爺、王老師、鄰居小女孩燕子也都很純真;純真的心,例如:開開對爺爺說:“我長大了要掙好多好多的錢,買一輛比火車還長的汽車,爺爺想坐哪一節就坐哪一節。”;純真的語言,如:爸爸將要帶開開進城,他們行前到爺爺墳前告別。開開對爺爺說:“燕子的姥姥說,人不管得了什么病,只要一死,就都好了。爺爺,你的病好了嗎?”。

  鄒春巖說,電影《念書的孩子》特別值得一提的是這類題材,從內容上說,很容易走社會問題的路子,但唯獨這部影片不是,它立足于現實生活,著眼于對人性中真、善、美的挖掘。影片從爺爺、開開、王老師、小燕子、爸爸、媽媽這些人物身上,我們所看到的更多是真誠、善良、愛心互助等積極、美好的一面。

  同時,影片中的空巢老人、留守兒童,只是一種社會存在或生活形態,并未刻意將其作為社會問題加以展示、渲染,以期引起社會關注。果真的如此,那就大大降低了作品的價值和意義。既不可能引起普遍共鳴,包括國外觀眾的共鳴,也不可能摘取國際大獎,尤其是國際兒童電影節大獎。

  鄒春巖指出,近幾年來國產少兒影視節目呈活躍之勢。但無論從數量上還是質量上,都不能滿足少兒需求。特別是在思想內容上,許多動漫作品表現出嚴重的暴力傾向,靠相互廝殺、打斗的情節吸引少兒觀眾,人物對話中的暴力語言比比皆是,其負面影響令許多家長憂心。

  鄒春巖認為,《念書的孩子》可以說是非常純凈、非常陽光、非常健康!對孩子的心靈培育、性格成長、道德指引,正確人生觀和價值觀的初建,都會起到積極的作用,這一點尤其難能可貴。

  念書的孩子觀后感——第5篇

  這是一部讓人淚如雨下的影片,講的是一個叫開開的小孩和一只叫小膽兒的小狗一起生活。故事的開頭是開開的爸爸媽媽進城打工,上車后,開開就在車后追著哭,當時我忍不住落下了眼淚。其實,我和開開的遭遇是一樣的,只不過開開是被留在了農村,而我,是被留在了這個城市。

  接下來的情節,是開開的爺爺在一天晚上悄悄地去世了,當時我就哭出了聲,我也是和爺爺在鄭州相依為命,我能體會到開開要為此忍受多么大的痛苦,更可以想象一個人生活在村子里,是多么的可怕啊!

  電影的最后,開開和爸爸一起去了城市,但是卻面臨另外一個選擇,就是和心愛的小膽兒分開。如果是我,我會怎么選擇呢?

  我真希望開開能和爸爸媽媽在城市過上好的生活,希望小膽兒能回到開開身邊,更希望有一天,我也能在爸爸媽媽身邊讀書。爸爸媽媽,你們知道嗎?

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